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一、系統(tǒng)描述
        本實驗箱由長期進行通信專業(yè)教學的教師，根據(jù)程控交換教學的需要，結合學生的接受能力，從理論和動手兩個方面，以由淺入深、順序漸進的方式，編寫了實驗指導書和研發(fā)了該實驗設備
本交換實驗設備有兩種配置方式：一種是針對學校已有計算機機房，出于整合教育資源，提高設備利用率的需要，將計算機作為后臺設備，充分利用計算機的資源優(yōu)勢，提供豐富、美觀的實驗信息顯示、資源管理、前后臺通信及實時的信息反饋。交換實驗箱作為前臺設備，完成交換過程中16項25個實驗；另一種是針對無計算機的學校，提供一個320×240大液晶屏和21個按鍵，也可很好的滿足實驗工作需要。 該實驗設備與市場上同類產品比較，具有如下優(yōu)勢：
1、測試點多：整個實驗箱中預留了80個測試點，學生可以觀測到實驗過程中每個可測試點的波形或數(shù)據(jù)，并且部分測試結果可與PC或LCD的顯示進行比較；
2、顯示方式多：顯示屏顯示（PC機或液晶屏）、數(shù)碼管顯示（收號時數(shù)顯）、實驗箱中還有38個發(fā)光二極管。多種顯示方式可根據(jù)需要動態(tài)的反映各模塊的工作情況、各終端的狀態(tài)、主被叫的號碼、信令信息、模擬的波形和數(shù)字的編碼等信息；
3、工作模塊劃分清晰、原理及功能介紹簡明：根據(jù)實驗工作的需要，將實驗箱劃分成20組工作模塊。各模塊相對獨立并完成其功能；
4、具有相關的CAI功能：各實驗的原理、功能介紹及實驗內容在PC屏幕和LCD上相關實驗中均有介紹，便于學生自學及鞏固相關課程的知識點；
5、對程控交換過程中信息的實時采集、顯示和反饋：能夠實時的反映交換設備中的設備狀況及相關信息，并通過通信協(xié)議發(fā)送到后臺顯示；
6、有符合ITU-T標準的64Kbps/32Kbps/24Kbps/16Kbps的PCM和ADPCM編解碼：使學生通過實驗，可以很好的了解國際通信標準、數(shù)字編碼/解碼技術、數(shù)據(jù)的壓縮及觀察其對語音質量的影響；
二、實驗內容
實驗一、  程控交換原理實驗及實驗箱簡介
實驗二、  用戶線接口電路及二/四線變換實驗
實驗三、  用戶取/掛機信號檢測實驗
實驗四、  模擬用戶信令實驗
實驗五、  與雙音多頻信號的接受實驗